2020年陽西縣教育局培訓采購項目

更正公告

(項目編號:YXCG-20201220)

【發(fā)布日期：2021-01-11】

廣東業(yè)信采購招標有限公司于2020年12月24日在廣東業(yè)信采購招標有限公司網(wǎng)和廣東省政府采購網(wǎng)發(fā)布的2020年陽西縣教育局培訓采購項目（項目編號：YXCG-20201220）公開招標采購公告，現(xiàn)將招標文件中部分內(nèi)容作如下更正：

一、原招標文件中第5頁：

6.各包組情況：

現(xiàn)更正為：

二、原招標文件中第12頁-第17頁：

包組二：陽西縣教師培訓項目（二）

1.陽西縣督學教育管理能力提升培訓

培訓時長6天，于省外教育先進地區(qū)或國家教育名校舉辦，培訓對象為縣責任督學及中小學校（園）長，共 50 人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察學校管理等方式開展，設置教育發(fā)展與改革趨勢、校園管理、學校教學、德育工作新方式、依法治校、教育現(xiàn)代化驗收督導及其先進教育管理經(jīng)驗等內(nèi)容。

2.教育系統(tǒng)基層工會主席管理能力提升培訓

培訓時長 5 天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為教育系統(tǒng)基層工會主席或負責人，共45人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，設置工會財務管理、新媒體時代的信息傳播和輿情應對、工會工作與職業(yè)幸福感、工會換屆選舉、“互聯(lián)網(wǎng)+”工會工作等內(nèi)容。

3.卓越校（園）長專題研修班

培訓時長12天，分兩期開展，每期6天，分別于省內(nèi)市外及省外教育領先地區(qū)舉辦，培訓對象為中小學名校長、骨干校長，共35人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，圍繞“校長課程領導力”設置國際視野下的基礎教育改革與發(fā)展、基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的課程教育評價改革、教育信息化環(huán)境下的教學管理、課程規(guī)劃、課程開發(fā)、課程設置與實施、課程管理與評價、課程整合與協(xié)調(diào)、校本課程與校本教研等內(nèi)容。

4.幼兒園園長管理能力提升培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為全縣幼兒園園長，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，圍繞“園長管理能力”設置家園合作與家庭教育指導、園所環(huán)境創(chuàng)設與文化建設、一日生活安排、教師隊伍管理與青年教師培養(yǎng)、幼兒傷害事故處理及其涉及的法律問題等內(nèi)容。

5.小學學科教研組長培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為小學各學科教研組長，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，設置《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》解讀、教研組長的角色職責與自我素養(yǎng)、學科常規(guī)教研活動設置、校本教研、科組建設、教科研工作常用方法、課題研究與申報等內(nèi)容。

6.中小學黨支部書記“不忘初心”紅色文化研修培訓

培訓時長6天，于省外舉辦，培訓對象為中小學校黨支部書記及黨務工作者，共50人。培訓通過實地參觀、現(xiàn)場教學、交流互動等方式開展，充分利用省外紅色文化資源，對學員進行黨性黨風和“廉潔從教”教育，提高黨性修養(yǎng)，弘揚紅色精神，不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命。

7.中小學德育干部核心能力提升培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為中小學校分管德育工作校領導、德育主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置新時代中小學校德育工作的理論基礎、中小學校德育工作的主要內(nèi)容及實施要求、學校德育工作規(guī)劃、學校德育的“三結合”、在“四個活動”中落實道德教育的策略與方法、學校德育基地的建設策略、青少年心理特點和應對策略、不同家庭環(huán)境對學生成長的影響、學生心理活動課的開設、心理咨詢工作的開展等內(nèi)容。

8.中小學卓越校長學校文化建設專題培訓

培訓時長6天，于省外舉辦，參訓人員為中小學幼兒園卓越校（園）長，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設置環(huán)境育人與文化育人、校園自然環(huán)境建設與文化環(huán)境建設、學校精神的發(fā)掘與提煉、學校文化建設與品牌打造、校園文化與校本課程建設、學校特色發(fā)展的定位和方向選擇等內(nèi)容。

9.幼兒園骨干教師教育教學能力提升培訓

培訓時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為幼兒園骨干教師，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設置師德修養(yǎng)、五大領域創(chuàng)新教學、游戲化教學、幼小銜接、園所環(huán)境創(chuàng)設、教科研課題研究、幼兒健康與膳食營養(yǎng)等內(nèi)容。

10.教育行政干部管理能力提升培訓

培訓時長6天，省外培訓班，到教育先進地區(qū)或國家教育名校舉行，培訓對象為教育局及中小學（幼）教育管理人員，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置學校教育現(xiàn)代化建設思路及策略、學校內(nèi)部控制與審計風險、教師協(xié)同發(fā)展、學校發(fā)展與管理干部責任、高績效團隊建設與執(zhí)行力打造、政務禮儀與形象管理、教育工作者的工作智慧與人生追求、教育行政干部領導力提升等內(nèi)容。

包組三：陽西縣教師培訓項目（三）

1.中小學音樂教師綜合能力提升培訓

培訓時長5天（縣內(nèi)3天，縣外2天），于縣內(nèi)外舉辦，培訓對象為中小學音樂教師，共約100人。培訓通過專題講座、案例分析、優(yōu)課觀摩、實操演練等方式開展，設置美育理論發(fā)展概要、新課改下的中小學音樂教學創(chuàng)新與實施策略、中小學音樂教學中的信息技術應用策略、音樂教師的審美修養(yǎng)、校園音樂社團的管理與活動策劃、聲樂訓練等內(nèi)容。

2.中小學幼兒園教師教育科研能力提升培訓

培訓時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為中小學幼兒園科研骨干教師，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、進園考察等方式開展，設置教師本位語境下的教育科研、教育科研方法、一線教師進行課題研究的有效策略、課題研究過程管理等內(nèi)容。

3.中小學科學、實驗教師教學技能水平提升培訓

培訓時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為中小學科學、實驗教師，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流、現(xiàn)場實操等方式開展，設置教育技術裝備標準與規(guī)范解讀、實驗室規(guī)范管理與操作技能、實驗室?；钒踩芾?、實驗操作考核、實驗技能操作等內(nèi)容。

4.特殊教育教師專業(yè)能力提升培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為特殊學校在職教師，共20人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置《特殊教育教師專業(yè)標準》解讀、盲/聾/培智學校義務教育課程標準綱要及核心內(nèi)容解讀、特殊兒童發(fā)展心理學、特殊兒童問題行為的干預策略、特殊學校教學法、特教教師專業(yè)化發(fā)展、融合教育與全納教育等內(nèi)容。

5.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師培訓

培訓班于市外省內(nèi)舉辦，參訓人員為中學語文、歷史、政治骨干教師，共100人。培訓分2期開展，每期時長6天，每期50人參訓。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，設置《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》解讀、德育中的傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)文化淵源、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科教學有機結合、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與特色課程及校園文化的結合、德育基地學?？疾斓葍?nèi)容。

6.新任教師培訓

培訓于縣內(nèi)舉辦，參訓人員為2019年新招聘教師，共81人。培訓通過集中面授（10天60學時）與網(wǎng)絡研修（60學時）相結合的方式開展，設置教師專業(yè)標準、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、學科課程標準、教材分析與備課方法、教學設計與教案撰寫、教學實施方法、課堂教學管理與師生溝通技巧、班主任工作技巧、職業(yè)規(guī)劃、教育科研、信息技術與學科教學融合、多媒體課件及微課制作、口語表達等內(nèi)容。

7.中小學骨干教師校本研修專題培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為中小學校教師培訓管理者和教務主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置中小學教師培訓課程指導標準解讀、成人學習理論及其在教師培訓中的應用、教師學習與成長基本規(guī)律、校本培訓需求調(diào)研、培訓方案的設計與實踐、校本培訓項目實施過程管理、校級教師培訓管理者團隊的建設與管理等內(nèi)容。

8.普校隨班就讀資源教師培訓

培訓時長6天，縣內(nèi)2天，省內(nèi)市外4天，參訓人員為普通中小學校年級組長，或各學校隨班就讀工作的資源教師及特殊教育隨班就讀巡回指導教師，共60 人。培訓通過專題講座、案例分析、經(jīng)驗分享、考察交流等方式開展，設置融合教育中的家校合作、送教上門、IEP的制定與實施、資源教室的管理與運作、特殊兒童評量與需求評估、無障礙校園環(huán)境規(guī)劃、注意力缺陷多動癥兒童的身心特征與教育策略、自閉癥兒童的心理與行為及隨班就讀支持策略、隨班就讀智障兒童的需求和支持策略等內(nèi)容。

9.初中數(shù)理化生學科組長業(yè)務培訓

培訓時長6天，縣內(nèi)培訓2天，市外省內(nèi)培訓4天，參訓人員為初中數(shù)理化生學科組長及教研員，共45人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置基礎教育發(fā)展動態(tài)、科組制度建設、青年教師培養(yǎng)、科組教研工作常規(guī)、學科校本課程建設、學科課題研究、試卷命題要求及質(zhì)量分析等內(nèi)容。

包組四：陽西縣教師培訓項目（四）

1.中學語文骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升研修培訓班

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為中學語文骨干教師，共50人。培訓通過專題講座與考察交流相結合的形式開展，設置語文學科前沿發(fā)展動態(tài)、統(tǒng)編教材視角下的中學語文教育、語文高效課堂構建、語文教師的專業(yè)閱讀與寫作、對話理論與語文教學、情景化教學與情境創(chuàng)設等內(nèi)容。

2.校園危機預防和心理健康教育專題培訓

培訓時長6天（縣內(nèi)3天，縣外3天），于縣內(nèi)舉辦，培訓對象為中小學心理健康專職教師及班主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、實操演練等方式開展，設置心理健康普查系統(tǒng)構建、心理健康測評、心理危機預警機制、心理健康檔案設計與管理、心理危機預防與干預的基本方法、校園突發(fā)事件的應急預案和處理等內(nèi)容。

3.陽西縣“立德樹人”師德師風大講堂培訓

培訓于縣內(nèi)舉辦，參訓人員為中小學優(yōu)秀教師，共800人。培訓分4期開展，每期時長2天，200人參訓。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、名師分享等方式開展，設置師德規(guī)范解讀、新時期師德內(nèi)涵及要求、師德修養(yǎng)與教師職業(yè)成功的關系、教師專業(yè)發(fā)展與終身學習、師德模范故事分享等內(nèi)容。

4.中小學智慧型班主任培訓

培訓時長5天（縣內(nèi)2天，縣外省內(nèi)4天），于縣內(nèi)舉辦，參訓人員為中小學班主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、優(yōu)課觀摩、交流研討等方式開展，設置青少年學生心理特點與教育研究、學生心理及情緒困擾問題的處理、班主任教育科研工作、家校合作教育、家長溝通技巧、班級文化建設、主題班會的設計與實施、學生道德教育、信息技術環(huán)境下班主任工作方式方法的轉變等內(nèi)容。

5.陽西縣高中教師高考學科備考專題培訓

培訓對象為高中高考九學科教師，共約550人。于縣內(nèi)集中培訓，高中九高考學科全員教師參訓，每學科時長1.5天。師資要以河北衡水、江蘇名師為主，培訓通過專題講座、案例分析等方式開展，設置新高考改革方案解讀、新高考背景下高中教育面臨的挑戰(zhàn)與應對策略、適應新高考要求的課堂教學轉變、新高考背景下的班級與學生管理、新高考備考等內(nèi)容，培訓費按時間參訓人數(shù)結算。

6.研學實踐指導教師培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為小學綜合實踐科骨干教師，共50 人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設置研學實踐相關政策解讀、學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、研學實踐課程設計、學生研學旅行活動的組織與實施、研學旅行工作規(guī)范及學生安全管理等內(nèi)容。

7.中小學骨干教師校本研修專題培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為中小學校教師培訓管理者或教務主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置中小學教師培訓課程指導標準解讀、成人學習理論及其在教師培訓中的應用、教師學習與成長基本規(guī)律、校本培訓需求調(diào)研、培訓方案的設計與實踐、校本培訓項目實施過程管理、校級教師培訓管理者團隊的建設與管理等內(nèi)容。

8.中小學校教育管理后備人才培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為2020年陽西縣中小學教育管理后備人才培養(yǎng)對象（第二期），共50 人。培訓通過自主研修、小組討論、專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置學校發(fā)展規(guī)劃、教學與課程管理、行政后勤管理、外部資源調(diào)適、校園文化建設、教師隊伍建設、廉潔從教、職業(yè)理想等。

9.政府會計制度基礎知識培訓

培訓時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為教育系統(tǒng)財務人員，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，設置事業(yè)單位財務規(guī)則與中小學校財務制度解讀、財務工作相關法律法規(guī)概述、票據(jù)及憑證管理、事業(yè)單位預決算、常用軟件在會計工作中的運用、財務報表制作、公用經(jīng)費的使用與管理等內(nèi)容。

現(xiàn)更正為：

包組二：陽西縣教師培訓項目（二）

1.陽西縣督學教育管理能力提升培訓

培訓時長6天，于省外教育先進地區(qū)或國家教育名校舉辦，培訓對象為縣責任督學及中小學校（園）長，共 50 人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察學校管理等方式開展，設置教育發(fā)展與改革趨勢、校園管理、學校教學、德育工作新方式、依法治校、教育現(xiàn)代化驗收督導及其先進教育管理經(jīng)驗等內(nèi)容。

2.教育系統(tǒng)基層工會主席管理能力提升培訓

培訓時長 5 天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為教育系統(tǒng)基層工會主席或負責人，共45人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，設置工會財務管理、新媒體時代的信息傳播和輿情應對、工會工作與職業(yè)幸福感、工會換屆選舉、“互聯(lián)網(wǎng)+”工會工作等內(nèi)容。

3.卓越校（園）長專題研修班

培訓時長12天，分兩期開展，每期6天，分別于省內(nèi)市外及省外教育領先地區(qū)舉辦，培訓對象為中小學名校長、骨干校長，共35人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，圍繞“校長課程領導力”設置國際視野下的基礎教育改革與發(fā)展、基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的課程教育評價改革、教育信息化環(huán)境下的教學管理、課程規(guī)劃、課程開發(fā)、課程設置與實施、課程管理與評價、課程整合與協(xié)調(diào)、校本課程與校本教研等內(nèi)容。

4.幼兒園園長管理能力提升培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為全縣幼兒園園長，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，圍繞“園長管理能力”設置家園合作與家庭教育指導、園所環(huán)境創(chuàng)設與文化建設、一日生活安排、教師隊伍管理與青年教師培養(yǎng)、幼兒傷害事故處理及其涉及的法律問題等內(nèi)容。

5.小學學科教研組長培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為小學各學科教研組長，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，設置《教育部關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》解讀、教研組長的角色職責與自我素養(yǎng)、學科常規(guī)教研活動設置、校本教研、科組建設、教科研工作常用方法、課題研究與申報等內(nèi)容。

6.中小學黨支部書記“不忘初心”紅色文化研修培訓

培訓時長6天，于省外舉辦，培訓對象為中小學校黨支部書記及黨務工作者，共50人。培訓通過實地參觀、現(xiàn)場教學、交流互動等方式開展，充分利用省外紅色文化資源，對學員進行黨性黨風和“廉潔從教”教育，提高黨性修養(yǎng)，弘揚紅色精神，不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命。

7.中小學德育干部核心能力提升培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為中小學校分管德育工作校領導、德育主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置新時代中小學校德育工作的理論基礎、中小學校德育工作的主要內(nèi)容及實施要求、學校德育工作規(guī)劃、學校德育的“三結合”、在“四個活動”中落實道德教育的策略與方法、學校德育基地的建設策略、青少年心理特點和應對策略、不同家庭環(huán)境對學生成長的影響、學生心理活動課的開設、心理咨詢工作的開展等內(nèi)容。

8.中小學卓越校長學校文化建設專題培訓

培訓時長6天，于省外舉辦，參訓人員為中小學幼兒園卓越校（園）長，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設置環(huán)境育人與文化育人、校園自然環(huán)境建設與文化環(huán)境建設、學校精神的發(fā)掘與提煉、學校文化建設與品牌打造、校園文化與校本課程建設、學校特色發(fā)展的定位和方向選擇等內(nèi)容。

9.幼兒園骨干教師教育教學能力提升培訓

培訓時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為幼兒園骨干教師，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設置師德修養(yǎng)、五大領域創(chuàng)新教學、游戲化教學、幼小銜接、園所環(huán)境創(chuàng)設、教科研課題研究、幼兒健康與膳食營養(yǎng)等內(nèi)容。

10.教育管理干部管理能力提升培訓

培訓時長6天，省外培訓班，到教育先進地區(qū)或國家教育名校舉行，培訓對象為教育局及中小學（幼）教育管理人員，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置學校教育現(xiàn)代化建設思路及策略、學校內(nèi)部控制與審計風險、教師協(xié)同發(fā)展、學校發(fā)展與管理干部責任、高績效團隊建設與執(zhí)行力打造、政務禮儀與形象管理、教育工作者的工作智慧與人生追求、教育行政干部領導力提升等內(nèi)容。

包組三：陽西縣教師培訓項目（三）

1.中小學音樂教師綜合能力提升培訓

培訓時長5天（縣內(nèi)3天，縣外2天），于縣內(nèi)外舉辦，培訓對象為中小學音樂教師，共約100人。培訓通過專題講座、案例分析、優(yōu)課觀摩、實操演練等方式開展，設置美育理論發(fā)展概要、新課改下的中小學音樂教學創(chuàng)新與實施策略、中小學音樂教學中的信息技術應用策略、音樂教師的審美修養(yǎng)、校園音樂社團的管理與活動策劃、聲樂訓練等內(nèi)容。

2.中小學幼兒園教師教育科研能力提升培訓

培訓時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為中小學幼兒園科研骨干教師，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、進園考察等方式開展，設置教師本位語境下的教育科研、教育科研方法、一線教師進行課題研究的有效策略、課題研究過程管理等內(nèi)容。

3.中小學科學、實驗教師教學技能水平提升培訓

培訓時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為中小學科學、實驗教師，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流、現(xiàn)場實操等方式開展，設置教育技術裝備標準與規(guī)范解讀、實驗室規(guī)范管理與操作技能、實驗室?；钒踩芾?、實驗操作考核、實驗技能操作等內(nèi)容。

4.特殊教育教師專業(yè)能力提升培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為特殊學校在職教師，共20人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置《特殊教育教師專業(yè)標準》解讀、盲/聾/培智學校義務教育課程標準綱要及核心內(nèi)容解讀、特殊兒童發(fā)展心理學、特殊兒童問題行為的干預策略、特殊學校教學法、特教教師專業(yè)化發(fā)展、融合教育與全納教育等內(nèi)容。

5.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師培訓

培訓班于市外省內(nèi)舉辦，參訓人員為中學語文、歷史、政治骨干教師，共100人。培訓分2期開展，每期時長6天，每期50人參訓。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，設置《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》解讀、德育中的傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)文化淵源、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科教學有機結合、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與特色課程及校園文化的結合、德育基地學校考察等內(nèi)容。

6.新任教師培訓

培訓于縣內(nèi)舉辦，參訓人員為2019年新招聘教師，共81人。培訓通過集中面授（10天60學時）與網(wǎng)絡研修（60學時）相結合的方式開展，設置教師專業(yè)標準、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、學科課程標準、教材分析與備課方法、教學設計與教案撰寫、教學實施方法、課堂教學管理與師生溝通技巧、班主任工作技巧、職業(yè)規(guī)劃、教育科研、信息技術與學科教學融合、多媒體課件及微課制作、口語表達等內(nèi)容。

7.中小學骨干教師校本研修專題培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為中小學校教師培訓管理者和教務主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置中小學教師培訓課程指導標準解讀、成人學習理論及其在教師培訓中的應用、教師學習與成長基本規(guī)律、校本培訓需求調(diào)研、培訓方案的設計與實踐、校本培訓項目實施過程管理、校級教師培訓管理者團隊的建設與管理等內(nèi)容。

8.普校隨班就讀資源教師培訓

培訓時長6天，縣內(nèi)2天，省內(nèi)市外4天，參訓人員為普通中小學校年級組長，或各學校隨班就讀工作的資源教師及特殊教育隨班就讀巡回指導教師，共60 人。培訓通過專題講座、案例分析、經(jīng)驗分享、考察交流等方式開展，設置融合教育中的家校合作、送教上門、IEP的制定與實施、資源教室的管理與運作、特殊兒童評量與需求評估、無障礙校園環(huán)境規(guī)劃、注意力缺陷多動癥兒童的身心特征與教育策略、自閉癥兒童的心理與行為及隨班就讀支持策略、隨班就讀智障兒童的需求和支持策略等內(nèi)容。

9.初中數(shù)理化生學科組長業(yè)務培訓

培訓時長6天，縣內(nèi)培訓2天，市外省內(nèi)培訓4天，參訓人員為初中數(shù)理化生學科組長及教研員，共45人。培訓通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置基礎教育發(fā)展動態(tài)、科組制度建設、青年教師培養(yǎng)、科組教研工作常規(guī)、學科校本課程建設、學科課題研究、試卷命題要求及質(zhì)量分析等內(nèi)容。

包組四：陽西縣教師培訓項目（四）

1.中學語文骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升研修培訓班

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為中學語文骨干教師，共50人。培訓通過專題講座與考察交流相結合的形式開展，設置語文學科前沿發(fā)展動態(tài)、統(tǒng)編教材視角下的中學語文教育、語文高效課堂構建、語文教師的專業(yè)閱讀與寫作、對話理論與語文教學、情景化教學與情境創(chuàng)設等內(nèi)容。

2.校園危機預防和心理健康教育專題培訓

培訓時長6天（縣內(nèi)3天，縣外3天），于縣內(nèi)舉辦，培訓對象為中小學心理健康專職教師及班主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、實操演練等方式開展，設置心理健康普查系統(tǒng)構建、心理健康測評、心理危機預警機制、心理健康檔案設計與管理、心理危機預防與干預的基本方法、校園突發(fā)事件的應急預案和處理等內(nèi)容。

3.陽西縣“立德樹人”師德師風大講堂培訓

培訓于縣內(nèi)舉辦，參訓人員為中小學優(yōu)秀教師，共800人。培訓分4期開展，每期時長2天，200人參訓。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、名師分享等方式開展，設置師德規(guī)范解讀、新時期師德內(nèi)涵及要求、師德修養(yǎng)與教師職業(yè)成功的關系、教師專業(yè)發(fā)展與終身學習、師德模范故事分享等內(nèi)容。

4.中小學智慧型班主任培訓

培訓時長6天（縣內(nèi)2天，縣外省內(nèi)4天），于縣內(nèi)舉辦，參訓人員為中小學班主任，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、優(yōu)課觀摩、交流研討等方式開展，設置青少年學生心理特點與教育研究、學生心理及情緒困擾問題的處理、班主任教育科研工作、家校合作教育、家長溝通技巧、班級文化建設、主題班會的設計與實施、學生道德教育、信息技術環(huán)境下班主任工作方式方法的轉變等內(nèi)容。

5.陽西縣高中教師高考學科備考專題培訓

培訓對象為高中高考九學科教師，共約550人。于縣內(nèi)集中培訓，高中九高考學科全員教師參訓，每學科時長1.5天。師資要以河北衡水、江蘇名師為主，培訓通過專題講座、案例分析等方式開展，設置新高考改革方案解讀、新高考背景下高中教育面臨的挑戰(zhàn)與應對策略、適應新高考要求的課堂教學轉變、新高考背景下的班級與學生管理、新高考備考等內(nèi)容，培訓費按時間參訓人數(shù)結算。

6.研學實踐指導教師培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為小學綜合實踐科骨干教師，共50 人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設置研學實踐相關政策解讀、學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、研學實踐課程設計、學生研學旅行活動的組織與實施、研學旅行工作規(guī)范及學生安全管理等內(nèi)容。

7.中小學校教育管理后備人才培訓

培訓時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓人員為2020年陽西縣中小學教育管理后備人才培養(yǎng)對象（第二期），共50 人。培訓通過自主研修、小組討論、專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設置學校發(fā)展規(guī)劃、教學與課程管理、行政后勤管理、外部資源調(diào)適、校園文化建設、教師隊伍建設、廉潔從教、職業(yè)理想等。

8.政府會計制度基礎知識培訓

培訓時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓對象為教育系統(tǒng)財務人員，共50人。培訓通過專題講座、案例分析、交流研討、實地考察等方式開展，設置事業(yè)單位財務規(guī)則與中小學校財務制度解讀、財務工作相關法律法規(guī)概述、票據(jù)及憑證管理、事業(yè)單位預決算、常用軟件在會計工作中的運用、財務報表制作、公用經(jīng)費的使用與管理等內(nèi)容。

原招標文件與更正公告有不相符的地方，以此更正公告為準。

其他內(nèi)容不變，特此公告。

采購人、代理采購機構的名稱、地址和聯(lián)系方式

1.采購人聯(lián)系方式：

名  稱：陽西縣教育局

聯(lián)系人：姚廣浩

聯(lián)系電話：0662-5539199

2.代理采購機構聯(lián)系方式：

名  稱：廣東業(yè)信采購招標有限公司

地  址：陽江市江城區(qū)康泰路60號

聯(lián)系人：馮國輝

聯(lián)系電話：0662-3167266

傳  真：0662-2669666

發(fā)布人：廣東業(yè)信采購招標有限公司

                    發(fā)布時間：2021年1月11日

1.更正招標文件：YXCG-20201220-2020年陽西縣教育局培訓采購項目-更正發(fā)售稿.docx